二位體育老師大相逕庭～
非友即敵
vs.
慧眼賞識
～給天使姊姊的信～
親愛的KiKi姊姊，
我想你多少還記得從前踩在這塊土地成長時，
處處多是二元對立條件。
而且離譜的封閉觀念在 ～
有的類似採 “
非友即敵 ” 這種強烈對抗態度，
更讓人搖頭不已在……
有些發生在學校教育裡，
有些發生在學校教育裡，
而且還平行運用在師長對待學生的關係上！
為何這麼說？
請讓我告訴你 ～
關於我的經驗。
關於我的經驗。
由於小學時我超級愛打球，
所以在我國中階段的排球能力想必是自信滿滿，
尤其是向上托球，
以上托一百個換來一百分，
對我而言完全易如反掌。
對我而言完全易如反掌。
連當時在壘球校隊的某個個頭壯碩同學，
（她也超會打各種球）
曾忍不住對著我用羡慕的語氣說
：
「我看你的手指頭好像裝了彈簧一樣，
怎麼那麼輕鬆容易？！
怎麼那麼輕鬆容易？！
我都沒辦法？！」
她的話使我第一次了解.感覺到 ～
原來同儕對我球技的觀感是這樣的！
謝謝這位同學當時的好奇，
她的話跟啦啦隊一樣有力！
而且她展現出自己的友善語氣，
這已無關表象身分或關係，
因為她是校隊級人物想必各類球技比我優秀，
所以是人的本質使然。
我清楚若把自己過去學習過程據實以報，
不免如老王賣瓜。
但換成另一角度看待時，
那是過往經驗…
忠於自己的陳述，
忠於自己的陳述，
所以請微笑包容我的表達方式！
還有考排球發球過網考試時，
我其實是低手發球成功過網，
完美飛達指定方位的。
不過體育老師卻用其偏見主控我的分數，
而且我當時被全班推選為體育股長，
照常理說我的體育分數應該拿到相對高分的。
可是事與願違，
因為我遇到了
對 “ 左撇子 ” 充滿歧視的師長，
對 “ 左撇子 ” 充滿歧視的師長，
我的三個可加分要項，
結果反而變成完全自助不了自己的無奈。
換個方式陳述 ～
我的一百分托球與完美成功過網的考試分數，
再加上當時帶著體育股長光環身份，
這三樣拼湊一起算是可加分強項，
反而通通被視若無睹，
於是學期終了時，
我就這樣得到不成比例的低分矛盾事實。
比其他球沒過網或托球很落後的同學還低分！
怎會這樣？
後來我終於弄懂明白了 ⇒
原來是我身上顯現
“ 左撇子 ” 行為，
“ 左撇子 ” 行為，
不巧礙到師長的心眼。
轉個方向表達就是 ～
剛好踩到對方的地雷範圍，
我像極了被這位體育老師用對待敵人的意識般打壓著…
真的不解 ～
我只是後輩.
只是學生，
有必要這麼敵我分明嗎？
不過事隔多年後，
妙事發生了……
我後來升學到XX學校，
遇到了另一位體育老師，
在剛開學的第一堂體育課，
師生間彼此本還在初識.陌生.摸索階段，
完全沒想到第一次上課，
這位老師早就按兵不動觀察到 ～
我是個會打球的學生。
於是從第二堂開始，
每當體育課遇到新的球種教學時，
例～排球.籃球或羽毛球
…等等。
若需要分解動作或找同學示範時，
老師最愛在全班面前，
直接點名我出來與其對打，
或讓我示範由老師同時講解。
此外，
也總是回回口頭誇奬我的球技或動作都到位，
而且學期成績單出來時，
我的體育分數果真多回在同學之上，
甚至曾超越自己其它學科變成龍頭，
這真是令人驚異的深刻歷程啊！
還有記憶中我各階段的學生生活，
在每次的新分班裡，
總是找不到與我條件一樣的人，
因此只要遇到體育課，
我還真不知如何才能隱藏自己。
幸好上帝派出『隱形大人』
隨影相伴著我，
隨影相伴著我，
一直當起我最佳專屬的啦啦隊，
當我身處在一刀二刃的學習環境，
若能衝出逆境突破重圍，
功勞全是這位幕後功臣 ～『隱形大人』！
由以上我個人學校生涯裡的二位截然不同體育老師，
所帶給我的親身經歷與態度為例。
當時面對這二位老師，
我同樣都以顯明或不顯明的「左撇子」現象，
來表現自己球技的。
師者的觀念作為竟如此反差，
由此可舉一反三.反N深思，
為師們若觀念有所偏頗，
可是手中卻握有別人前途的決定權時，
後輩的無辜學習生涯的確無法受到保護。
換個更大範圍的平行思考說 ⇒
任何崗位的上游者，
其心靈.心智，
觀念良善.健康.正向真的非常重要！
觀念良善.健康.正向真的非常重要！
我謝謝上帝在我不同成長時期，
派出二位觀念.作為完全天壤之別.大相逕庭.判若雲泥的老師。
這過程已變成我日後思考的素材及線索，
同時幫助我學會獨立思考過程中，
也同步學會如何剖析所有
“
有利.有力.
有厲.有勵 ” 現象！
誠願以上字句，
可以提供相關人或好奇者去探索思想，
人的左右手各司其職有何不可？
為什麼前輩只會用偏見去執行自己的給分權，
為什麼明知自己是上游者身份，
卻阻擋後輩潛能？
誰說「左撇子」.
「右撇子」
「右撇子」
或「左右交換撇子」.
（
左右撇子.雙利手.
兩手同利.左投右打.
右投左打 ）
或「甚至其它特殊狀況」……，
兩手同利.左投右打.
右投左打 ）
或「甚至其它特殊狀況」……，
就必是對號入座到普羅大眾或專家設限的什麼前途；
或什麼人生結果？
誰說凡事只能用上游者的單一個人標準來完成任務？
如果大家都能把焦點挪移擺放在
～
無論雙手或單手，
只要能創造健康.良質.優異的作品或生活，
以及擁有正向人生觀…，
不正是值得大家互相鼓勵肯定的，
而且這是種讓人可跟進的指引力量，
這種符合人人多想要的幸福人生 ～ 不是很好嗎？
其實這類思考問題，
凡事不要太早絕望或放棄或下定論，
轉換另類比喻說法 ⇒
不免讓我連想到自己小一的期中考題目，
「人的一隻手等於一雙手？」 “
對或錯 ” 是非題！
真的很有意思！
有興趣的過路者請參考 ～ ～
有興趣的過路者請參考 ～ ～
我想，
KiKi姊姊你一定懂我心境對吧？！
因為我們有很多交集或相像……
小時候的我因著 “
左右為難 ” 的矛盾，
或不知如何是好的 “
夾殺 ” 感 （棒球術語），
是無法用三言兩語解說清楚！
總之，
真的謝謝上帝賜給我探索的勇氣與能力表達，
不僅讓我了解這當中的巧妙，
而且讓我明白有些事……
完全沒有固定或標準答案這回事！
我想不會有人因為想當「X撇子」，
就自動淘汰或故意不用自己某側的腦功能。
其實當初諾貝爾得主Roger W. Sperry，
即使沒有發現人類左右腦與手之間的奇妙或關聯，
即使沒有發現人類左右腦與手之間的奇妙或關聯，
每個人的左右手不也是得繼續彼此相助～不是嗎？
KiKi姊姊是過來人，
相信你在天上早已看見早已清楚這怎麼回事對吧？
咱們左右手（腦）話題就談到這兒囉！
來自Felicity星球寄給Charlotte星球的信
4
補充表達：
凡事不要太早絕望或放棄或下定論，
因為「真理」會在空氣裡運行，
而且上帝會在恰到好處時出手，
讓你我明白原來如此！
親愛的KiKi姊姊，
你有沒有覺得上帝真的很幽默神奇？
我想你在上頭早已體驗過～對吧！
如果不是回頭檢視我的求學過程，
我真的不會發現自己的軌跡，
總是充滿出其不意的戲劇性變化。
如果不是『神祕指揮家』在空中坐鎮指揮，
又怎可能總是這麼剛好巧合。
先是一回音樂課.
再是二回體育課。
再是二回體育課。
這與電影.電視戲劇人生那種苦盡甘來劇情是同一邏輯，
編劇先布局一個反派角色給主角遇到，
好用來磨練其心智或…
也同時透過劇情讓觀眾明瞭，
也同時透過劇情讓觀眾明瞭，
一旦主角的心智通過考驗後，
正派角色會自然適時出現來解圍，
這就是平衡幸福的人生。
這些經歷……
若用來顯現或證明什麼是「真善美愛光」，
或什麼是上帝的無所不知.
無所不能的神奇大能，
無所不能的神奇大能，
可說是無懈可擊。
轉換另類比喻說法 ⇒
這像極了撥開烏雲後，
湛湛青天自然顯現了！
而且後來的後來，
我不免好奇思索自己人生過程，
其實不止這三次經驗如此巧妙，
加總其它大大小小事跡，
它們比較像滿天星星般無法細數！
我相信每個人都是，
不是只有我，
只是當事人自己有沒有親身去發現.察覺.好奇.探究
這當中的神妙差異而已。
這當中的神妙差異而已。
對於以上我的表達，
我想KiKi姊姊在天上一定欣然同意.對吧？
